CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ
ODO GRADO:5º
PERIODO
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CONTENIDO Y TEMÀTICAS
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INDICADORES DE LOGRO
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PRIMERO
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“ La Ética en el buen vivir”
Ø La Ética: Arte de vivir.
Ø ¿Qué es la Ética?
Ø ¿Qué es arte?
Ø ¿Qué es vida?
Ø Arte de vida.
Ø ¿El buen vivir
o la vida buena?
Ø La urbanidad me ayuda a vivir
bien.
Ø PROYECTO DE
VIDA
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01. Identifica la importancia de la Ética en la vida del
ser humano.
02. Explica por
què la ética nos ayuda a vivir bien.
03. Propone alternativas para una buena convivencia, teniendo en cuenta la
ética y la urbanidad
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SEGUNDO
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“ CONDICIONES PARA EL BUEN
VIVIR”
Ø Me comporto bien.
Ø Vivo la libertad.
Ø Respeto la autoridad.
Ø Soy un ser
que tiene sueños y metas.
Ø Apertura para aprender.
Ø La urbanidad me enseña.
Ø PROYECTO DE VIDA
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05. Analiza cuales son las condiciones que debe tener la persona para vivir
bien.
06. Argumenta por
qué el
ser humano debe vivir su libertad teniendo en cuenta la responsabilidad.
07.Propone acciones para alcanzar
sus metas viviendo bien y respetando la
autoridad.
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TERCERO
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“ La Ética del buen vivir
se fundamenta en el amor”
Ø La urbanidad me enseña.
Ø ¿Qué es el
amor?
· .Amor de pareja.
· Amor de familia.
· Amor de amistad.
· Amor a Dios y a si
mismo.
Ø Características del amor
:
· Verdad, Bien, Entrega.
Ø Amo lo que soy y amo a los otros.
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09. Analiza la importancia del amor
en
la vida personal y en las relaciones con los demás.
10. Argumenta por
qué el
amor nos lleva a la realización personal
y a la construcción de la nueva sociedad.
11.Propone acciones para aprender a amar
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CUARTO
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“ LA ÉTICA DEL BUEN VIVIR EN CLAVE DE PROCESO”
Ø ¿Qué es un proceso?
Ø Me equivoco y aprendo.
Ø Manera de asumir el
proyecto de vida.
Ø (Resignación, pereza – orgullo, esperanza
–
alegría, dedicación).
Ø La urbanidad me enseña. PROYECTO DE VIDA
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13. Comprende que la vida se debe asumir como un proceso de aprendizaje, superando las dificultades.
14. Argumenta
la importancia de la urbanidad en las sanas relaciones de la persona en la sociedad.
15. Hace propuestas en su proyecto de vida, que conducen a la realización
personal y social.
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CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ ODO GRADO: 7º_
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PERIODO
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CONTENIDOS Y TEMÁTICAS
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INDICADORES
DE LOGRO
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PRIMERO
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· La persona
· Conceptos y diferencias de moral y Ética
· Axiología (los valores)
· La personalidad ética
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01. Comprende la dimensión del hombre como
ser en relación
responsable en la construcción del tejido social.
02. Reconoce los valores más esenciales para establecer relacionesinterpersonales adecuadas.
03. Expresa ideas y actitudes mediante las cuales se comprende a si
mismo y a los demás como
persona.
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SEGUNDO
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· Las relaciones humanas
· Formas de relación
· Dificultades en la relación
· La conciencia moral
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05. Utiliza adecuadamente el lenguaje Ético
en la interpretación de hechos sociales
06. Relaciona los valores personales con la responsabilidad que se tiene con los otros y la construcción de una sana
convivencia
07. Identifica sus características personales como ser social,
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TERCERO
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· LA CONVIVENCIA HUMANA
· Constato mi relación
· Quién soy para los otros
· La solidaridad
· La tolerancia
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09. Interpreta documentos y lecturas relacionadas con la convivencia humana.
10. Identifica los roles y los valores que promueven las buenas relaciones.
11. Reconoce sentimientos, necesidades, intereses propios del otro, como medio para llegar a soluciones cooperadas.
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CUARTO
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· ECOLOGIA HUMANA
· Antropología Ecológica
· Ética Ecológica
· La familia lugar de encuentro solidario.
Ø PROYECTO DE VIDA
Ø Construcción de mi proyecto de vida
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13. Reconoce en la familia un entorno vital en la formación como persona.
14. Construye propuestas para la vivencia de los valores en el colegio y en la sociedad.
15. Manifiesta buenas relaciones en la vida cotidiana.
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CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ ODO
GRADO:6º
PERIODO
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CONTENIDO Y TEMÀTICAS
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INDICADORES DE LOGRO
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PRIMERO
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· SOY IMPORTANTE
· Misión y enfoque del área
· soy persona
· el autoconcepto
Ø PROYECTO DE VIDA
Ø
Fundamentación teórica
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01. Describe el valor de la persona como
unidad fundamental en la formación de una sociedad humanizada
02. Analiza características propias del ser persona
03. Expresa inquietudes, hace propuestas y asume responsabilidades de aprecio y respeto por la persona.
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SEGUNDO
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· EL OTRO Y LOS OTROS:
· Campaña de urbanidad
· El otro es muy importante
· La familia
· El vecindario
· Encuentro con la cultura
Ø PROYECTO DE VIDA
Ø
Autoconocimiento
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05. Describe la importancia del individuo para la sociedad, y de la sociedad para con el individuo
06. Analiza las características de una sana convivencia.
07. Hace propuestas para mejorar las relaciones personales.
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TERCERO
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· LA DIFERENCIA
· Las palabras
· Los actos
· Los valores
· La individualidad
· ¿Por qué somos diferentes?
· Lo realmente humano
Ø PROYECTO DE VIDA
Ø El Sentido de la vida
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09. Describe las diferencias como puntos de encuentro para crecer con
el otro.
10. Descubre que valorar las diferencias permite ver y compartir otros modos de pensar, sentir y actuar.
11. Fomenta estrategias que lleven al respeto por la diferencia y la tolerancia en la vida cotidiana
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CUARTO
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· LOS GRUPOS HUMANOS
· En búsqueda de la propia identidad
· Los grupos étnicos
· Problemas de convivencia
· Persona y comunidad
Ø PROYECTO DE VIDA
Ø Construcción de mi proyecto de vida
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13. Analiza diferentes grupos culturales con sus aportes a la identidad
personal y comunitaria.
14. Explica diversas maneras de resolver los conflictos que se presentan en la cotidianidad.
15. Plantea acciones que se pueden realizar para encontrar acuerdos y concertaciones que contribuyan a la sana
convivencia
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