EL BIG BANG "EL ORIGEN DEL UNIVERSO"

https://www.youtube.com/watch?v=oBJqaHOmElI

Por favor niños escuchar y observar con mucha atención, para que puedan realizar las actividades propuestas.gracias. un cordial saludo.

REGIÓN ANDINA COLOMBIANA

https://www.youtube.com/watch?v=4dZ1K__C7fk
Listo estimados estudiantes deben dar clik en este enlace para acceder a la información Sobre:
 REGIÓN ANDINA COLOMBIA

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN QUEDAR REGISTRADAS EN SUS CUADERNOS HAGAN FOTOS DE SUS ACTIVIDADES Y ENVIARLAS POR FAVOR CON CON NOMBRE Y CURSO
AL SIGUIENTE CORREO:
lmartinez@colegiojapon.edu.co
Deben tener paciencia para saber su nota ya que debo revisar uno a uno en forma personalizada cada trabajo que me envien y solicitar correcciones, hacer retroalimentaciones del tema de ser necesario, recordemos que esta nueva forma de hacer las cosas implica más tiempo y más labor de su parte y de la mía. Gracias . Un saludo muy cordial y espero que se encuentren bien.Fraterno abrazo.

CONTENIDOS TEMÁTICOS EN ÉTICA PARA LOS GRADOS 5º- 6º- Y 7º

CONTENIDOS TEMÁTICOS,  INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ ODO  GRADO:5º

PERIODO	CONTENIDO Y TEMÀTICAS	INDICADORES DE LOGRO
PRIMERO	“ La Ética en el buen vivir” Ø    La Ética: Arte de vivir. Ø    ¿Qué es la Ética? Ø    ¿Qué es arte? Ø    ¿Qué es vida? Ø    Arte de vida. Ø    ¿El buen vivir o la vida buena? Ø    La urbanidad me ayuda a vivir bien. Ø    PROYECTO DE VIDA	01.  Identifica la importancia de la Ética en la vida del ser humano. 02.  Explica por què la ética nos ayuda a vivir bien. 03. Propone alternativas para una buena convivencia, teniendo en cuenta la ética y la urbanidad
SEGUNDO	“ CONDICIONES PARA EL BUEN VIVIR” Ø    Me comporto bien. Ø    Vivo la libertad. Ø    Respeto la autoridad. Ø    Soy un ser que tiene sueños y metas. Ø    Apertura para aprender. Ø    La urbanidad me enseña. Ø    PROYECTO DE VIDA	05. Analiza cuales son las condiciones que debe tener la persona para vivir bien. 06. Argumenta por qué el ser humano debe vivir su libertad teniendo en cuenta la responsabilidad. 07.Propone acciones para alcanzar sus metas viviendo bien y respetando  la autoridad.
TERCERO	“ La Ética del buen vivir se fundamenta en el amor”  Ø    La urbanidad me enseña. Ø    ¿Qué es el amor? ·     .Amor de pareja. ·     Amor de familia. ·     Amor de amistad. ·     Amor a Dios y a si mismo. Ø    Características del amor : ·     Verdad, Bien, Entrega. Ø    Amo lo que soy y amo a los otros.	09. Analiza la importancia del amor en la vida personal y en las relaciones con los demás. 10. Argumenta por qué el amor nos lleva a la realización personal y a la construcción de la nueva sociedad. 11.Propone acciones para aprender a amar
CUARTO	“ LA ÉTICA DEL BUEN VIVIR EN CLAVE DE PROCESO” Ø    ¿Qué es un proceso? Ø    Me equivoco y aprendo. Ø    Manera de asumir el proyecto de vida. Ø    (Resignación, pereza – orgullo, esperanza – alegría, dedicación). Ø    La urbanidad me enseña. PROYECTO DE VIDA	13. Comprende que la vida se debe asumir como un proceso de aprendizaje, superando las dificultades. 14. Argumenta   la importancia de la urbanidad en las sanas relaciones de la persona en la sociedad. 15. Hace propuestas en su proyecto de vida, que conducen a la realización personal y social.

CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ ODO  GRADO: 7º_                

PERIODO	CONTENIDOS Y TEMÁTICAS	INDICADORES DE LOGRO
PRIMERO	·    La persona ·    Conceptos y diferencias de moral y Ética ·    Axiología (los valores) ·    La personalidad ética	01. Comprende la dimensión del hombre como ser en relación responsable en la construcción del tejido social. 02. Reconoce los valores más esenciales para establecer relacionesinterpersonales adecuadas. 03. Expresa ideas y actitudes mediante las cuales se comprende a si mismo y a los demás como persona.
SEGUNDO	·    Las relaciones humanas ·    Formas de  relación ·    Dificultades en la relación ·    La conciencia moral	05. Utiliza adecuadamente el lenguaje Ético  en la interpretación de hechos sociales 06. Relaciona los valores personales con la responsabilidad que se tiene con los otros y la construcción de una sana convivencia 07.  Identifica sus características personales como ser social,
TERCERO	·    LA CONVIVENCIA HUMANA ·    Constato mi relación ·    Quién soy para los otros ·    La solidaridad ·    La tolerancia	09. Interpreta documentos y lecturas relacionadas con la convivencia humana. 10. Identifica los roles y los valores que promueven las buenas relaciones. 11. Reconoce sentimientos, necesidades, intereses propios del otro, como medio para llegar a soluciones cooperadas.
CUARTO	·    ECOLOGIA HUMANA ·    Antropología Ecológica ·    Ética Ecológica ·    La familia lugar de encuentro solidario. Ø    PROYECTO DE VIDA Ø    Construcción de mi proyecto de vida	13. Reconoce en la familia un entorno vital en la formación como persona. 14. Construye propuestas para la vivencia de los valores en el colegio y en la sociedad. 15. Manifiesta buenas relaciones en la vida cotidiana.

CONTENIDOS TEMÁTICOS,  INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍ  ODO           GRADO:6º

PERIODO	CONTENIDO Y TEMÀTICAS	INDICADORES DE LOGRO
PRIMERO	·    SOY IMPORTANTE ·    Misión y enfoque del área ·    soy persona ·    el autoconcepto Ø    PROYECTO DE VIDA Ø    Fundamentación teórica	01. Describe el valor de la persona  como unidad fundamental en la formación de una sociedad humanizada 02. Analiza características propias del ser persona 03. Expresa inquietudes, hace propuestas y asume responsabilidades de aprecio y respeto por la persona.
SEGUNDO	·    EL OTRO Y LOS OTROS: ·    Campaña de urbanidad ·    El otro es muy importante ·    La familia ·    El vecindario ·    Encuentro con la cultura Ø    PROYECTO DE VIDA Ø    Autoconocimiento	05. Describe la importancia del individuo para la sociedad, y de la sociedad para con el individuo 06. Analiza las características de una sana convivencia. 07. Hace propuestas para mejorar las relaciones personales.
TERCERO	·    LA DIFERENCIA ·    Las palabras ·    Los actos ·    Los valores ·    La individualidad ·    ¿Por qué somos diferentes? ·    Lo realmente humano Ø    PROYECTO DE VIDA Ø    El Sentido de la vida	09. Describe las diferencias como puntos de encuentro para crecer con el otro. 10. Descubre que valorar las diferencias permite ver y compartir otros modos de pensar, sentir y actuar. 11. Fomenta estrategias que lleven al respeto por la diferencia y la tolerancia en la vida cotidiana
CUARTO	·    LOS GRUPOS HUMANOS ·    En búsqueda de la propia identidad ·    Los grupos étnicos ·    Problemas de convivencia ·    Persona y comunidad Ø    PROYECTO DE VIDA Ø    Construcción de mi proyecto de vida	13. Analiza diferentes grupos culturales con sus aportes a la identidad personal y comunitaria. 14. Explica diversas maneras de resolver los conflictos que se presentan en la cotidianidad. 15. Plantea acciones que se pueden realizar para encontrar acuerdos y concertaciones que contribuyan a la sana convivencia